RÚBRICA SOBRE LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE

	4	3	2	1
	Siempre	A veces	Casi nunca	Nunca
Claridad en sus explicaciones
Interacción con el alumnado
Coherencia en el contenido
Claridad en los recursos visuales (diapositiva)
Interés por el aprendizaje del alumno
Atención a las necesidades del alumnado
Evaluación adecuada del alumnado